一位教育家说：“说到才智，评价=成就”。这是说成年人，特别是父母和教师对待孩子的态度对孩子能力的形成有巨大的影响。如果父母认为孩子在平均智力水平以上，那么孩子的态度往往是积极的，对周围事物的看法也是乐观和自信的。孩子会认为别人希望自己在智力上有所成就，而往往就变成现实。很多父母会认为，他们对孩子的态度是孩子行为的结果，而不是孩子智力和能力较差的原因，甚至认为他们对孩子的评价很公正。是父母的态度在先？还是孩子的实践水平在先？这两者的关系远比人们认识的复杂的多。父母的态度和孩子的实践水平是互为因果的。父母或父母的态度对孩子的智力和能力是有巨大的影响。即使孩子的确差一些，父母以较好的温和的态度对待孩子，更多给孩子以积极的评价，就会帮助孩子建立起信心，使他们更努力的去实践。消极态度和评价只能使孩子的信心更差，使孩子更为不敢和不会去努力，其结果使孩子的智力和能力更差。父母对孩子的态度不仅影响孩子智力发展和学习，也影响孩子其他能力和人格的发展。如孩子的社会适应能力、人际交往能力、自主能力、独立能力等。人的这些能力是在童年时代奠定下基础，父母对孩子的态度对孩子这些方面能力的形成有巨大影响，父母如果用温和的态度鼓励孩子去和其他孩子交往，还是限制孩子的交往；父母是有意让孩子在某种环境受到挫折，得到锻炼，还是把孩子保护起来，害怕孩子受到挫折；当孩子受到挫折是帮助、鼓励孩子，还是讽刺、嘲笑、忽视孩子，甚至让孩子在挫折面前逃避。父母对孩子持有消极粗暴的态度，就会影响孩子的行为往不良或不健康的方面发展，父母对孩子持有积极温和的态度，就会影响孩子的行为往健康的方面发展。只有在父母温和的态度下，在父母的鼓励和帮助下，孩子在这些社会能力方面才能建立起较好的自我评价和自我意向，建立起自信心，很好的发展孩子的自主能力、独立能力和其他社会能力，为一生奠定下良好的基础。所以，要永远用温和的态度对待孩子。胡丽的孩子今年上初二，在小学时也是非常聪明乖巧，学习成绩不冒尖但也不算坏，胡丽从来也没有多费心过，别人也都夸她的孩子聪明懂事，嘴也甜。胡丽也曾非常的骄傲和自豪。可是孩子上初中后，学习成绩一落千丈，逆反心理也非常强。去年一年周末可以说是没有一天快快乐乐过，家里经常充满火药味。孩子英语不及时，胡丽找一对一的老师每周进行补课，结果一学期花了三千元，还是照不及格。胡丽说东，他偏要西，母子俩总是话不投机半句多，说不了两句就会吵起来，胡丽和丈夫也是因为孩子的教育问题经常拌嘴。那一段时间胡丽非常的痛苦，不知道该怎么办，对孩子说话也非常尖刻。有次胡丽当着孩子的面说：人家怎么养那么好的孩子，每次考试都那么好，我怎么养了个这么笨的孩子？孩子脑袋反应特别快，立即回了胡丽一句说：我怎么遇见了这么笨的妈妈，人家妈妈都是当厂长的，你干的啥？胡丽当时张口无言。后来胡丽仔细反思，孩子的问题到底出在什么地方。感觉是自己对孩子的态度出了问题，对孩子的态度是越来越差。胡丽决定改正自己的态度，对孩子永远保持温和的态度。无论孩子做什么，胡丽总是用耐心温和的态度对待孩子。两个月过去了，奇迹出现了，孩子和胡丽都有很大的变化，孩子不再和她作对了，有什么事情还会主动地请教她，也知道关心人了，不再发脾气了。星期天胡丽去值班时，还会嘱咐她说：妈妈你放心去吧，我在家会管住我自己，路上要小心。写作业也比以前快多了，也知道努力，每次周末回家都会让他爸给他辅导物理、数学等课目。