帮助学龄前的宝宝了解性，不但能帮助宝宝坦然接受自己成长过程中生理、心理的变化，而且比较懂得如何处理自己的感情，保护自己免于受到侵害，也更能为自己将来的人生和爱情关系负责。因此宝宝的性教育不只是狭隘的性生理教育，还应该包括认识身体发育、两性差异，以及异性相处之道，是情感教育和亲密人际关系的教育，也是人格教育与生活教育。

儿子出生后，小姐弟俩一起洗澡游泳，弟弟奇怪地问：“姐姐为什么和弟弟的生殖器不一样？”姐姐解释说：“因为你是男宝宝，我是女宝宝。”弟弟只是觉得好奇，但是因为有比较，所以他不像姐姐那么惊讶。对他而言，一切就是存在的，而存在就是合理的。

儿子3岁时，没有跟我们提过关于性的问题。但是在他5岁左右，我发现了一个现象。有一次，他请幼儿园的小朋友Jonas到家里来玩，他们在一起玩一个叫小猪的游戏，就是两个人在一起搂搂抱抱，又亲又抱的，友好得不太寻常。而且每次Jonas来我家玩，都会要跟我儿子玩小猪游戏。

我觉得有些奇怪，但还是尽可能装作若无其事的样子，询问他们是怎么回事。Jonas说：“爸爸和妈妈经常在一起玩小猪游戏，他们就是这样玩的。”我这才清晰地意识到，不同的家庭，对于性，有不同的教育方式和解释的方式，孩子们在效仿，也在观察。

Jonas是个漂亮的男孩，每次见到我儿子总是很亲热。搂搂抱抱，不同于其他男孩。我有点儿担心，问先生，这个Jonas不会有同性恋倾向吧？先生说，不能用这么龌龊的想法想孩子，他们只是好奇而已。

果然过了一段时间，孩子们正常了，他们玩过的小猪游戏也成了过去，很快就忘记了。现在他们是同班同学，每天上学一起走，一起踢足球，一起去合唱团，打打闹闹，高高兴兴，很正常。

所以，宝宝需要成长的过程，千万不能把宝宝对于性的好奇当成错误的、下流的。给宝宝时间认识自己，认识性这件事情。