谁不希望自己的孩子在幼儿园里受关注。大家都是从学生时代走过来的，都能理解这一点。受关注的孩子自信心强，自然也就喜欢上幼儿园。这是一个良性循环，在这方面，家长与幼儿园的配合起着非常重要的作用。 首先，应该经常向老师汇报孩子的进步，或者又掌握了哪些新本领。

壮儿很喜欢车，大街上跑的车都叫得出来。我把他这个“本事”跟老师说了以后，老师经常会“考”他。教室窗外停着一辆车，老师就喊：“熊壮壮，快过来看这是什么车？”小朋友们都跟着过来，壮儿就特别得意。老师还给他做宣传，连看门的大爷都知道壮儿认识很多车，无意中，壮儿就成了幼儿园里的“知名”人物。

壮儿“篡改”歌词的事我也对老师讲了，结果，那天好多老师都跑到他们班上，让他唱《两只老虎》，壮儿别提多臭美了！现在，壮儿一进幼儿园，几乎碰见哪个老师都能叫上他的名字。

另外，就是积极、有效地配合老师的工作。

老师每天又忙又辛苦，不一定把每件事都交待得很清楚。有一个周五接孩子时，看到教室门口贴着一张纸，请家长下周带两三个水果来，教学活动要用。我就多问了老师一句：“什么教学活动？”老师说，是“认识秋天”。于是，我就给壮儿带了柿子、橘子等很代表秋天特色的水果，老师收到之后特别高兴。

还有一次让带些废旧纸盒、塑料瓶什么的，我还真是精挑细选了几个在形状上比较有特色，又结实的，方便老师变废为宝，做成各种玩教具。

壮儿的幼儿园玩具很丰富，但刚入园的时候，为了帮助他尽快适应幼儿园环境，我就和老师商量，从家里拿了几辆小汽车放进他们班里，几个男孩子果然爱不释手。有小汽车玩，注意力就转移了。

我们家还有许多《嘟嘟熊》、《幼儿画报》之类的杂志，壮儿看完了，堆在那里也占地方。幼儿园虽然也有很多杂志、书籍，但毕竟有限，我征得了老师的同意之后，就都送到幼儿园了。壮儿自豪地说：“小朋友看壮儿的《嘟嘟熊》了！”我趁机赶紧说：“这样多好啊！好东西就是要拿出来跟小朋友一起分享的。”即使他还不能完全懂得“分享”的意思，但他应该能够体会到，“分享”是一件让他快乐的事。

现在，壮儿一进幼儿园，老师们几乎都能叫得出他的名字。他自己也张口闭口就是“壮儿的幼儿园”，一副很自豪的样子。