摘要： 用勇气改变可以改变的, 记 者：社会不是绝对公平的，如果孩子因为世界不公平而放弃了自己的机会和选择，家长该如何帮助他们提高认识？李开复：在这个世界上，一切都靠命运(宿命论)和一切都靠自己(人定胜天)都是不合适的。..

记 者：社会不是绝对公平的，如果孩子因为世界不公平而放弃了自己的机会和选择，家长该如何帮助他们提高认识？

李开复：在这个世界上，一切都靠命运(宿命论)和一切都靠自己(人定胜天)都是不合适的。每一个人都有选择，都有机会，但是，先天和环境的因素造成每个人的机会多少不同。所以，这个世界不是完全公平的。如果你的孩子因为世界不公平而放弃了自己的机会和选择，那就是你的孩子自己的责任，而不能怪世界的不公平。

在复杂的情况下，家长有必要帮助孩子弄明白：什么是自己不能改变而必须接受的，什么是自己可以选择的，什么是自己必须勇敢挑战的。

当孩子碰到不可改变的事情时，要鼓励孩子勇敢地接受它，不要把时间浪费在悔恨、羡慕和忌妒上，而应积极主动地抓住命运中可以选择、可以改变的部分，施加自己的影响力。在孩子遇到挫折的时候，要让他知道，不是每一件事情都必须由自己来选择，也不是每一件事情都可以由自己来主导；在选择积极态度的同时，必须保持平和的心态，也就是我常说的那句话：用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不可以改变的事情，用智慧来分辨两者的不同。

记 者：孩子已经有了很强的“从众”心理，有哪些具体技巧可以唤醒他们的自主意识呢？

李开复：一些孩子已经形成了很强的“从众”心理，自己有想法不表达，时间久了甚至都不清楚自己的想法是什么了。他们每次都会习惯性地先问别人：“你怎么想？”而从不会问问自己：“我怎么看？”

要改掉这个习惯，就要让孩子下定决心，对每一件小事都要表达自己的意见。

例如，在餐馆点什么菜，孩子的衣着打扮，周末上哪里去玩等等，都要孩子把自己的意见表达出来；要让“无所谓”这个词在他们的词汇里消失。同时，应鼓动孩子多采用积极主动的讲话方式：“试试看有没有其他的可能性。”“我的感觉是……”“我选择……”“我要……”“我情愿……”“我打算……”“我决定……”等等。

在孩子的潜意识里，“我感觉，我想要”都表达出来了，孩子不由自主地就会形成积极主动的思维方式了。

记 者：孩子是家庭的希望，家长对孩子的期望值应保持在怎样一个度上才合适呢？

李开复：不要对孩子期望太高，更不要期望自己没有实现的理想一定要在孩子身上实现——不管孩子愿意不愿意，或者有没有天赋。

有位学生就问我：“你教育孩子，是不是要把孩子培养成你的接班人？”

我对这个问题感到很诧异。我的回答是：“我只希望我的孩子快乐，能够发挥他们的潜力。”

每个人都是不一样的，孩子能找到自己的兴趣，发挥自己的潜力，能做最好的自己就是成功。我的家教理念就是期望人人都能培养一个理智讲理、成功学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子。

采访感言

李开复老师是成功的科学家、企业家、IT精英，对中西文化的异同，对中西文化的优劣都有全面、深刻的了解。他见多识广、学贯中西；他引领潮流，正在世界这个大舞台上，进行着一些开拓性的工作。因为拥有这么多外人无法企及的经历和阅历，所以对于中国家长怎么站在时代的前沿指导、帮助孩子，对于中国学生怎么成才、怎么与国际接轨、怎么适应未来世界发展的潮流，他的观点、见解总是领先一步、高人一筹，让人不能不佩服。

李开复老师是一个开拓进取的人，也是一个不排斥“中庸”的人。他从不鼓励家长、孩子说过激的话，做过激的事。他鼓励孩子自己做主，自己做自己愿意做的事，但是，他并不鼓励学生盲目退学，盲目地与家长、老师、社会对着干。他希望家长多给孩子一些自主权，但他并不主张家长由此推脱责任，撒手不管孩子。所以，家长和孩子都认可他，信任他。他既是中西文化交流的纽带，也是两代人沟通、谅解、融合的桥梁。人们读他的书，听他的演讲，追随他做榜样，会眼前一亮，深受启发，受益无穷。