当你问幼儿园的孩子，你觉得妈妈比较漂亮还是林阿姨漂亮，孩子会回答：“妈妈比较漂亮”。问孩子为什么不带零食去学校吃，孩子会说：“老师说不能吃零食”。幼儿自然而然把父母师长当做偶像，为什么孩子越大，却越处处与父母格格不入?

目前关于儿童偶像认同方面有系统的研究几乎阙如，然而根据心理学研究的证据，笔者认为偶像认同与同伴影响有密切的关联。孩子喜爱哪些偶像，甚至怎样穿衣服，都会影响同伴团体接纳的程度。大多数的儿童对于同学拒绝跟他玩的烦恼，远高于考试分数不理想。受到同伴排斥对孩子产生很大的压力。孩子在家中对父母的认同，并不能直接转化为在学校的偶像认同。在家中孩子当然依附妈妈、对爸爸撒娇。因为在家庭环境中，孩子没有受同伴排斥的顾虑。

2岁前>>父母、师长、明星、卡通人物都可能是偶像

两岁之前的幼儿具有吸收性心智，能将环境中的现象全面吸收。他们会对于照顾者由熟悉转为认同，进而产生喜爱及行为的模仿。往往父母、师长、偶像明星甚至卡通人物都可能成为他的偶像，通过铭印将他们的行为牢牢记在心理，最后在不知觉中影响他们的行为。较大的儿童则通过认知系统，选择性地接收周围的讯息、选择性地认同与模仿。

偶像认同原来是这样产生的>>观察→认知→认同

孩子会透过观察周围人物的行为而产生认知，进而认同其中特定的对象。在发展过程中，个体通过铭印机制接纳首度接触的经验，成为其认知的对象。例如鸭子在刚出生后，把身边的动物认做妈妈。虽然人类铭印行为比较复杂，然而在特定时期(敏感期)中，孩子接触的人物或媒体，会相当程度影响孩子的认同。

认同的另一个模式是，孩子会喜爱比较熟悉的事物。重复体验有助于认同，例如孩子会重复观赏某些影片，最后由于熟悉这些卡通的英雄或节目中的明星而产生认同。性别认同也是影响行为的因素。男生喜欢汤玛仕小火车、奥特曼、游戏王、变形金刚；女生则喜欢光之美少女、芭比娃娃。

模仿偶像是一定会发生的>，家长应慎选孩子接触的传媒内容。

对偶像认同之后产生喜爱的情感依附，进而行为的模仿。许多孩子在家整天缠着妈妈，在托儿所幼儿园缠着老师，这都是由认同而产生依附。对于特定的儿童节目，孩子非常喜爱，坚持一定要看，例如：花园宝宝，这都是认同产生的情感依附。

孩子在游戏中常表现对所喜爱偶像的模仿(我是变形金刚，变身!)。负面人物或负面英雄也可能成为孩子的偶像，进而模仿其行为。研究显示，8岁以前的孩子观看暴力影片之后，暴力行为显着升高。原因是八岁之前的孩子还不能明辨真实与虚拟，父母应特别留意幼儿接触的媒体。

让孩子远离暴力>>父母以身作则

当然，到底是天生暴力的人容易认同暴力偶像，还是认同暴力偶像使孩子行为暴力升高，这样先天与后天、基因与环境的争论可以说已经有确定的答案。基因中若存在暴力倾向，只要有暴力的实质环境，则该倾向就可能会显现。因此，较有效的作法是善于选择环境，杜绝可能的先天倾向蔓延。

除基因的先天因素外，孩子的环境是影响其行为的主要因素。在婴幼儿时期，父母与褓母是孩子的偶像，父母应对自己的语言行为慎加检视，对褓母的专业与行为详加查核。孩子接触电视或其它媒体时间越长，偶像认同的机会越大，影响孩子行为的程度可能更深。

另外，孩子在家庭及褓母环境中的同伴，也可能由于认同相同的偶像而影响行为。两岁以上的儿童进入托儿所或幼儿园，其环境包括老师及多元背景的同学。孩子偶像的认同将影响其选择加入的团体，进而改变孩子的行为模式。若家长、褓母或老师体罚孩子，可能升高孩子对暴力行为的认同，这些都是家长应当密切留意的地方。

改变基因太难>>就从现在改变环境做起

偶像机制是从熟悉到喜爱(由认知到认同)，最后影响孩子的行为。孩子在婴幼儿时期高度依附父母或褓母，在青少年时期却相当疏离，其主要原因是所认同的对象不同。现在的孩子接触电视媒体的时间很长，家长应适当加以限制与选择。父母可以经由孩子的偶像明星、仰慕对象或喜爱的音乐型态，了解其认同的同伴团体，进而窥知可能的行为倾向。偶像与同伴团体是孩子的环境，透过基因等先天的交互影响，决定孩子的行为。目前我们无法有效改变先天特质，因此偶像与同伴等环境对孩子的行为有相当重要的影响。（本文来源：花园宝宝早教中心凯鸿店）

作者：王美玲 （花园宝宝早教教务长）

现为英国BBC花园宝宝早教中心早教教务长，拥有超过20年早期教育经验。曾赴意大利进修，获得国际蒙台梭利中心(AMI)证照；曾赴美国进修，获得国际婴儿按摩协会颁发的婴儿按摩讲师证照；拥有日本蒙台梭利协会(JMS)证照，取得初级、进阶及语言文化等证照。亚洲国际蒙台梭利基金会种子教师项目培训讲师。