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孩子说:“我真的不会画!”
老师说:“我也不会画,怎么办呢?”这时孩子“哇!”地哭了出来了,把头埋下来,伤心得很。
见状,我赶紧上前,等那位孩子稍微平静下来后,对她说:“你需要老师的帮助,是吗?”
“是的!”孩子抽泣道。
“我非常愿意帮助你。这样好吗?老师帮你画个开头,然后由你来画,好吗?”
“好!”
接下来我稍微帮助她画了一下,这位孩子的情绪迅速好转,接过我手中的笔,按照自己的意愿,给自己的画添上了花茎、小草……完成以后颇有成就感,还开心地跟我分享。
其实这个孩子并不是完全不会画,她只是不够自信,需要一份支持。老师善意的拒绝,不仅让她感到无助,而且让孩子认为老师没有接纳她,所以哇哇大哭起来。
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孩子需要帮助时,我们通常会觉得孩子应该自己去完成,成人不应该代劳,否则就会错过孩子得到锻炼的机会。其实我们要清楚,无论孩子在技术上是否真正需要帮助,还是我们在技术上是否真的能帮助到他,都不是最重要的。在那一刻,最重要的是在心理上给予孩子被关注、被接纳、被支持的感觉。