“手是外部的脑髓”。这是德国哲学家康德的一句名言。心理学研究证明,手和脑确有密切关系,智力就起源于活动,首先是手的活动。儿童只有在实际活动的时候,只有在直接摆弄物体的时候,才能进行思考。就其起源说,思维的发展乃是外部动作向内部思考的转化。
因此,要想把孩子培养得聪明伶俐,首先要帮助孩子尽早学会走路。人类正是由于直立行走才摆脱动物界成其为人的。不能走路,行动和视野就受限制,能够看到、听到、摸到的东西就少。经验证明,孩子独立行走的早晚有时会相差好几个月。可不要小看这几个月,早冲出狭小的生活圈子,走进广阔的天地,会大大促进孩子智力的发展。
孩子会跑了,要放手让孩子自由自在地游玩。就是说,只要没有危险,不管孩子如何跌跟头,也要有耐性,让孩子随便活动。儿童在活动中不仅能锻炼身体,而且能获得优异的智力,养成良好的个性特征,如忍耐性、判断力,同小朋友和睦相处、竞争心、服务精神等。
到3、4岁,孩子大部分运动能力都具备了,他们已可以活泼自如地到处活动,然而只有手的运动尚不灵巧,而手的灵巧程度和智力几乎是平行发展的,“心灵手巧”嘛!因此,这时要格外注意发展孩子手的运动能力,及早地让孩子画画、系鞋带、解扣子、剪纸、玩积木、捏泥人、叠纸、翻棉线、用筷子等等。这样,双手和手指的运动将成为有效的刺激,大大促进脑的发育,智力的发展。