儿童智力测验在我国开展不久，但已有人提出这样的问题：“我的孩子接受了两次智力测验，但结果大不相同，究竟哪次对呢？”

从理论上说，智力测验如时间相距不远，不管测多少次，由谁测，都会得到大体相同的结果。但实际上却并非如此。这是因为，由于测验人员的专业水平、经验、心理状态的不同以及孩子的健康状况、精神状态的不同，即使仅隔1、2天的同样测验，也会出现不同的结果。此外，受过测验的孩子比没受过测验的孩子，一般得分要高些。这是因为他们有了经验，对要求理解得更快，也更自信，情绪紧张状况也得到了改善。

所以，我们不妨隔—段时间，按大体相同的条件，让孩子接受两次同样的测验，以其两次得分的平均为其智商。

特别值得提出的是，当孩子感到非常新奇或注意力不能集中时，当孩子困倦或情绪过分紧张时，其测验结果都会出现偏差。所以，我们不能过分重视一次测验的结果。尤其是5岁以前的孩子。如果据一次结果就预料孩子将来的前途，要么悲观失望，要么心满意足，是很危险的。

有这样一句谚语：“10岁为神童，15为才子，20过后为庸人”。这句话告诉我们，不管幼时如何聪敏，如果放松了教育和个人努力，就会变成平庸的人。另外，也有少数智力一般甚至迟钝者，经个人努力终于成长为业绩辉煌、才能出众的人，这叫“大器晓成”。所以，一个人的智力可因为教育与环境的影响而发生相当大的变化，相应的其智商也必然随之发生变化。

但是，我们还必须清醒地看到，人的智力并不会随着优良教育条件的影响而无限提高。智力的发展毕竟是由遗传规定其一定限度的。据研究，这种限度表现在智力商数上约为10-15。