网友问：我的孩子两岁了，教他和小朋友分享，社区里小朋友很多，开始交换玩具玩，有的小朋友抢玩具他就哭，后来发展到小朋友准备走过来，他就喝斥人家，我们教他见小朋友握握手，但是做不到。

【鲁杰】去早教班看到五颜六色不敢碰、不敢玩玩具，这些都是一体的，感知觉太敏感，训练又太少了，这特别需要家长全程投入的玩游戏，一个人做游戏的时候是放松了。父母的个性很可能有一个甚至两个人都是偏内向和文静的，都不愿太大的刺激，家里比较好静，有可能在当地没有太多的朋友，或者老人带，不管什么样的情况，爸爸妈妈开始完善自己的个性，然后才能改变。我碰到这样一个家长，你有什么事跟我说，孩子的玩具总是被抢，抢完了就回去了，我跟他说，下一次一定要抢回来，但是又哭着回来了，我说你怎么教的，他是用嘴教的，不是动作，你把玩具放下来，把你的胳膊给我，而不是感知觉动作一起来上。

【主持人】关于分享的概念，我的儿子，有些小孩偏向于两个抢玩具，他总是被抢的，比如抢走了玩具，这个问题看似很小的问题，实际上很复杂的问题。当时两个孩子的所处状态以及被抢以后的心理状态，要做一个用心的父母，光说孩子玩具被抢，我觉得没有说到点上，孩子被抢了以后，如果面对面咨询会很详细。

【鲁杰】很可能这个孩子在别的孩子是小霸王，在他就被抢了。

【主持人】抢了玩具以后，我不太赞成鼓励孩子抢回来，我觉得父母本能的反应，我的孩子受欺负马上用武力方式去解决，我体会孩子做不到。

【鲁杰】我跟你说能做到的孩子不用说也能做到，告诉他抢，抢不到的话，他也会自卑个压抑。

【主持人】他的玩具被抢了，告诉他可以玩别的玩具，别的小朋友抢走，觉得没什么，但是你说了，不行，你得抢回来，觉得是一个事了。

【鲁杰】提取了对自己评价很低了。分析具体情形，这个妈妈从小到大自身有判断是非的标准，然后来区分这一件具体的事，妈妈爸爸鼓励孩子，给搭一个桥梁，是孩子的玩具也得要回来。

【主持人】首先看这个玩具归属谁，你的玩具抢走了，还是公共的玩具。

【鲁杰】在家里的时候要练力量、速度，速度的游戏、上下楼梯、来回抓握抢的游戏，爸爸和孩子一块抢桌上的东西，练习实力，不但是力量和速度还有心理的意志，一个人心里有意志的话，力量小，也能让别人退缩。