当“镜子”失真……

孩子往往通过抚育者这面镜子来认识自己和了解自己。“镜子”一旦失真，将会给孩子带来什么呢?

“我的感觉不对吗”

阳阳刚打完预防针抽泣个不停，妈妈抱着他一个劲说：“不疼，不疼，阳阳很勇敢。你不哭妈妈就带你去吃麦当劳。”

解读：打针当然是疼的，疼当然要哭，这是再正常不过的事情。但是妈妈却反复说“不疼”，阳阳可能会困惑：是不是我的感觉不对;他也可能会愤怒，因为得不到理解和接受。妈妈还用吃麦当劳来交换阳阳不哭，孩子得到的信息是“只要我哭就可以……”。

潜在的危险：孩子不能接纳自己真实的感觉，并常常通过伪造感觉来达到自己的目的。

“我真有那么疼吗”

齐齐学走路时不小心摔了一跤，还没等到他哭，外婆马上尖叫着冲过来，嘴上喊着“可怜的小宝贝”，齐齐愣了会儿，撇嘴哭出声来。

解读：孩子不慎摔倒是成长过程中的小事，摔多了自然就越走越好了。齐齐哭显然并非因为确实摔疼了，而是外婆的“大惊小怪”令他产生摔得很疼的错觉。

潜在的危险：孩子无法辨识自己的感觉和别人的感觉，并学会用夸张的反应来引起成人的关注。

“我怕生就是不好吗”

露露内向腼腆，看到陌生人就躲，为了锻炼她的胆量，奶奶总是一把将她揪出来，推到陌生人面前，往往惹得她放声大哭。

解读：怕生是孩子情感社会性发展过程中很自然的现象，内向的孩子更易如此。奶奶这种“一把揪出来”的做法无疑是告诉孩子：你怕生是不好的，是必须改正的。

潜在的危险：孩子对真实的自我产生羞愧感，极易变得自卑、不合群，也有可能缺乏主见，意志薄弱。

“我做错了什么吗”

爸爸心事重重，但勉强打起精神陪辉辉玩。辉辉不时地瞅瞅爸爸，玩着玩着莫名其妙就哭了起来。

解读：大人与孩子是两个独立的个体，他们的情绪不一定同步，有时甚至是相悖的。当爸爸掩饰自己真实的感受与