摘要： “陌生朋友牵手”语言游戏,有一次，我又设计了一个语言游戏的“圈套”，等着孩子往里钻。“你能不能让两个陌生的‘朋友’手拉手牵到一起？”吃完饭，我坐在桌旁对孩子说。他一时不明白我说什么。我说：“要把两个没有任何..

有一次，我又设计了一个语言游戏的“圈套”，等着孩子往里钻。

“你能不能让两个陌生的‘朋友’手拉手牵到一起？”吃完饭，我坐在桌旁对孩子说。

他一时不明白我说什么。

我说：“要把两个没有任何关系的词组成句子，看你能不能连起来。”

见他有兴趣，我便扫视了一下四周，说：“‘围棋子’和‘冰箱’。”

他想了想，脱口而出：“那还不容易，围棋子和冰箱都是白色的。”

“这是平行关系，只是太简单了。再说。”

“围棋子放在冰箱里。”

“这是包含关系。不错，请继续。”我鼓励他。

“买了围棋糖放在冰箱里。”

“很好。‘围棋糖’这词很有创意！”我赞许地说。

“冰激凌放在冰箱里，停电了，融化了的那种形状就像白色的围棋子。”(开始比喻了。)

“比喻得真妙啊！”我夸道。“但要求连成一句话。怎么把他们两个好朋友拉得近一点儿？”我启发他。

他歪歪脑袋想了想，说：“融化了的冰激凌就像大大的白色围棋子。”

我用欣赏的眼光说：“OK！这句才棒呢！”

要把两个毫无关联的词组成一句话，需要语言组织能力和联想能力；当要求把句子压缩时，又需要概括能力。智能，在游戏中不知不觉地提升。