摘要： 教师心得：小小气象员,每天早上孩子们来到幼儿园总会围着小小气象站谈论天气，自己穿的衣服和温度合不合适，通过一个小小的气象站不仅使幼儿关注每天的天气变化，还能培养幼儿的自己事情自己做主。也给家长减少了一分担忧。今天..

每天早上孩子们来到幼儿园总会围着小小气象站谈论天气，自己穿的衣服和温度合不合适，通过一个小小的气象站不仅使幼儿关注每天的天气变化，还能培养幼儿的自己事情自己做主。也给家长减少了一分担忧。

今天的早晨天气晴朗，阳光灿烂。我像每天一样亲切的与每位幼儿问好！元元你好！我和他打招乎，可却得到无声的回应，看着他一脸的不开心我关心的问了一句：“怎么了！”这时他的妈妈便说：“这孩子真不听话，让他穿短袖他就是不穿，天气多热呀”！我不想穿我不热。家长说：“老师您帮我说说他吧，他最听老师的话”。说完家长便走了。吃完饭以后我与所有幼儿谈论天气，及自己穿的衣服合不合适。还请元元担当小小气象员来预报天气。他很认真的担当起了小预报员，当他说到今天最高气温是30度时，其他小朋友开始议论起来，今天的天气真热，我穿了短袖了。

第二天，元元高高兴兴的来到幼儿园，身上穿了一件短袖杉，家长高兴的说：“昨天晚上听完天气预报他自己开始准备自己要穿的衣服。我看了非常开心，谢谢老师的教育”。我说：“真正帮助他的是我们的小小气象站，它使孩子们明白天气与人们的关系，也给了孩子一个自主的机会”。

点评：

整件事情教师没有直接的介入，而是通过幼儿之间的交谈使自己感受今天穿衣服的多少。并了解天气与人类每天的生活密不可分的。教师在班中开设了小小气象员的活动，引导幼儿感受天气的变化，从而使幼儿明白了温度越高天气越热的道理。同时也培养了幼儿的自主性，和判别事物的能力。从家长的角度来说，减少了家长为幼儿穿衣服的烦恼，减轻了家长的担忧。同时，孩子们的变化使家长很心慰。从幼儿的角度来说，孩子了解了天气与人们的关系 ，也不会因为穿衣服的问题和家长耍脾气了，幼儿也初步有了判别事物的能力。小小气象员让老师和家长把自主权还给了幼儿 。(北京市高井幼儿园 大班 张茜)