摘要： 宝宝开始认生了, 培养孩子的社会性能力宝宝开始认生了从5个月开始，宝宝对他所熟悉的人与对陌生的人已经有了明显不同的反应。当亲近的人出现时，他会感到很安全，情绪上很积极，有身体接近、依偎和跟随等行为特征；..

培养孩子的社会性能力

宝宝开始认生了

从5个月开始，宝宝对他所熟悉的人与对陌生的人已经有了明显不同的反应。当亲近的人出现时，他会感到很安全，情绪上很积极，有身体接近、依偎和跟随等行为特征；当陌生人靠近时，他会感到焦虑、害怕，这就是我们所说的宝宝开始“认生”了。

认生是儿童心理发展过程中的一个极为重要的变化。一方面说明了儿童感知、辨别能力。

看人脸(社会性)

准备： 家长的彩色大头照片若干张；大脸庞的玩具娃娃或不同表情的脸谱等若干；对对卡《哥哥》、《姐姐》、《爷爷》、《奶奶》、《阿姨》等。

过程：

我的家人 家长坐在宝宝的旁边，俯身面对宝宝微笑，让宝宝注视着家长的脸。

谁在叫我 家长将脸移向一侧，轻声呼唤宝宝的名字，让宝宝的视线随家长的脸移动，家长同时微笑地注视着宝宝的眼睛。

藏猫猫(社会性)

准备： 手帕1块或纱巾1条。

过程：

哪去了 家长用手帕(或纱巾)轻轻盖住自己的脸，但不要全盖住，嘴里说：“宝宝，宝宝，能看见我吗？”

出来了 稍停片刻，家长把手帕拿开，并把脸凑近宝宝，做出夸张的表情，说：“我在这儿呢，我在这儿呢。”

我找到了 游戏重复玩几次后，宝宝会用手去抓蒙在家长脸上的手帕，当看到家长的脸时，宝宝会笑出声来。

宝宝哪去了 宝宝会模仿家长的做法，把手帕蒙在自己的脸上，与家长玩藏猫猫的游戏。

可获得的经验： 激发愉快的情绪，建立亲密的亲子关系。

注意事项： 刚开始游戏时，手帕蒙住脸的时间不宜过长，以免让宝宝紧张和害怕。

活动延伸： 其他的家庭成员也可以和宝宝一起玩此游戏，可以由一位家长抱着宝宝，另一位家长站在这位家长的身后，然后突然伸出头来亲热地叫宝宝的乳名。

找朋友(社会性)

准备： 晴朗的一天。

过程：

外面真好玩 家长把宝宝抱到室外，让宝宝观看其他宝宝玩耍。

你认识吗 当宝宝看见小朋友在玩时，家长应不断地对他说：“看！小哥哥在踢球，小姐姐在跳绳，你愿意跟他们一起玩吗？”看见成人时说：“这是阿姨(或叔叔、爷爷、奶奶)。”

我们一起玩 邀请小姐姐或小哥哥与宝宝握握手，并请小姐姐或小哥哥与宝宝进行交流：“你叫什么名字？你是男孩还是女孩？我们一起玩球吧。”

可获得的经验： 培养初步的社会交往经验，体会交往的快乐。

注意事项： 当邻居要抱抱宝宝时，他会认生，感到害怕，此时家长要鼓励宝宝：“他是××，他可喜欢宝宝啦！”以消除宝宝的恐惧感。

活动延伸： 天气好时，家长应多带宝宝外出游戏，多让宝宝与他人接触。