摘要： 不可忽视孩子的“第一次”,对教育孩子来说，第一次是至关重要的。在孩子的成长过程中，做任何事情都有第一次，这第一次和第二次、第三次……都有密切的联系。如果好的行为在第一次得到强化，就会出现第二次、第三次的好行为。相反，如果..

对教育孩子来说，第一次是至关重要的。在孩子的成长过程中，做任何事情都有第一次，这第一次和第二次、第三次……都有密切的联系。如果好的行为在第一次得到强化，就会出现第二次、第三次的好行为。相反，如果坏的行为在第一次得到强化，也会发生第二次、第三次不良行为。例如，正在吃饭过程中外面来了卖冰糕的，孩子非要吃冰糕，否则就不吃饭。父母没办法只得依从，“这是第一次，下不为例”当孩子看到屋里的地脏了，拿起笤帚想扫，母亲却过来加以阻止，自己拿起笤帚扫起来。类似这些事情对孩子来说都是第一次。

可是，孩子第一次的任意行为，父母没有制止，孩子从中就会体验到，只要我又吵又闹，爸爸妈妈就会依从我。所以，就会出现第二次、第三次的类似行为，孩子的不良个性也就随之形成了。而孩子第一次表现出主动劳动的意识，不但没有受到鼓励，反而却被母亲的制止打消了。孩子也会感到，家里的劳动根本用不着我。于是，以后油瓶倒了孩子也不会想到去扶。由此可见，对孩子第一次的行为，家长一定要慎重，千万不可忽视，因为这决不止是第一次的问题。

为了培养孩子良好的思想和行为，在孩子第一次表现出某种良好的行为倾向时，家长应倍加珍视，并予以赞赏和表扬，以强化这种行为，使之成为习惯。而在孩子第一次表现出某种不良倾向时，家长也应倍加重视，痛下“杀手”，在萌芽的时候就斩断它，以杜绝其成为习惯。