摘要： 听区慕洁讲座,亲子园的作用：0-3岁是孩子养成良好习惯，形成好的性格的关键时期，错过了这个时期，再去花大力气纠正和弥补，效果都不会太理想。有了好的习惯，才会有好的性格，有了好的性格，才能有好的命运，亲子园的目的就..

亲子园的作用：0-3岁是孩子养成良好习惯，形成好的性格的关键时期，错过了这个时期，再去花大力气纠正和弥补，效果都不会太理想。有了好的习惯，才会有好的性格，有了好的性格，才能有好的命运，亲子园的目的就是帮助家长一起培养孩子好的性格，开发孩子的智力，亲子园不同于幼儿园，亲子园要求父母和孩子一起玩，通过玩使孩子学到知识，开发他们的潜能。1岁半以前由父母陪同孩子一起参与游戏，1岁半到2岁，父母可以在旁边观看，2岁到3岁，父母可以离开，孩子独立游戏，亲子园也是孩子上幼儿园之前的一个好的过渡，孩子上幼儿园时就不会产生抗拒心理。

亲子园基础班六大项：运动项手的技巧听的能力语言表达社会交往自理能力从6个月到3岁的宝宝，根据不同的月龄进行分班，针对上面的六项进行游戏，不同的宝宝游戏的项目和测试的指标都不相同，即使同一个游戏，由于地域差异，测试指标也不一样，不能盲目照搬国外或者异地标准，比如中国的孩子在2岁左右能区分左右手，因为中国的宝宝大多用右手拿筷子，即使左手拿筷子，也能分清左右，但欧美的孩子，以到5岁能区分左右为合格；还有说星期一，星期二。。。等，中国的宝宝也比国外早的多，因为语言的关系，而国外由于Monday,Tuesday...(发音没有规律)等，国外的宝宝就说的比较晚。同样的题目，广州的孩子跟哈尔滨的孩子做，标准也是不相同的，因此不能随便就下结论说这个宝宝不合格，某方面落后。

有关孩子的成长：断奶：妈妈经常为断奶发愁，掌握一个原则：准备断奶的时候，妈妈不要抱宝宝，因为妈妈一抱，宝宝就条件反射知道要吃奶，即使用奶瓶喂，妈妈也不要抱，让家里其他人来抱，这样一两天就可以把奶断掉了。

辅食：6个月左右的宝宝一定要学会咀嚼，经常给一些固体事物让宝宝练习咀嚼，实践证明，咀嚼有利于孩子以后说话利落。

爬：宝宝开始学爬的时候，肚子抬不起来，膝盖总是抬的很高，妈妈可以用一条毛巾提着宝宝的肚子，帮助他抬起来，让他四肢活动，在宝宝的面前放一些好玩的玩具，但不要是滚的很快的小球之类(太快了孩子赶不上就不想爬了)，促使孩子往前爬。

走：千万不要用学步车！用学步车的孩子，在站立、行走方面反而都晚，因为学步车固定和限制了孩子，这样他就有依赖性，不用自己站稳，应该放开来让孩子自己学站学走。宝宝在跟自己差不多大的孩子一起爬和走的时候，会比自己在家跟妈妈学的更快，所以尽量让宝宝跟别的宝宝一起爬和走。

语言：1岁~1岁半以运动为主，1岁半~2岁以语言为主，尤其孩子在要走不会走的时候，他的语言不会进步很快，一旦宝宝会走了，他的语言会突飞猛进。背儿歌很关键，1岁半左右一定要让孩子念儿歌，最迟不要晚于20个月，更不能拖到3岁。凡是儿歌背的好的孩子，将来在学习上，比那些3岁前没有背过儿歌的孩子要出色的多。语言发展快，容易导致口吃，尤其在孩子想说什么还没有说，妈妈一催，这样就很容易口吃。有了口吃现象，妈妈暂时(一星期左右)不要跟孩子说话，让孩子自己玩玩具(如拼图，积木等)，会有所改善。

理解能力：代词转换是宝宝真正理解语言的表现，比如问：你(宝宝)几岁？宝宝的回答有几种：“2”(最简单)，“宝宝2岁”，“我2岁”(最高级)。再比如问：衣服谁的？宝宝的表现：拍拍自己的胸口，不说话(最简单)，“宝宝的”，“我的”(最高级)。

认知：2岁~2岁半是认知的时候，妈妈会发现宝宝不停的问为什么，这是学习的良机，这个时候的孩子，一天可以学到很多东西，进步很快。在数数上，1岁左右能背到5，10，2岁左右能认到3，3岁左右能认到8。背数和认数是不同的，会背数不一定就是认得，认数，是宝宝真正理解数的含义，比如有个认到3的宝宝，让他拿东西：让他拿1个，他会拿1个来，让他拿2个，他就拿2个来，让他拿3个，他就拿3个，再让他拿4个，他把一大堆统统搬来，在他看来，那一大堆就代表“4”，那就是他还不懂得4的确切含义。10个月左右认颜色，先从红色的开始认，认的时候，面前的积木(或者其他小玩具)统统是红色的，以后看宝宝是否认得，就把红色跟其他颜色混在一块，让宝宝把所有的红色挑出来。

一个小例子：在孩子会说话以后，会经常跟父母发生冲突，那是因为孩子的表达能力还没有到能够确切表达自己意思的时候，而父母往往理解不了，父母和老师都要善于去理解孩子的真实想法。区老师讲了她自己女儿和外孙的例子：宝宝和妈妈出去买东西回来，宝宝指着饼干说：要。妈妈就拆开来，拿出一块给他，宝宝拿了就往地上一摔，还说：要。妈妈又给他一块，宝宝又往地上一摔。这样妈妈就很生气，而宝宝又很急还说：要。这样，妈妈就不给了，宝宝就哭闹了。冲突就这样发生了。后来把一袋没有拆过的饼干给宝宝，他就很高兴，自己研究怎样拆开，等到自己拆开了，拿出饼干了，就非常兴奋。所以宝宝指着饼干说“要”，他要的是没有拆开的想要自己来拆，但是妈妈不知道，妈妈替他拆了拿给他，他当然不高兴，所以往地上扔，扔完了还说“要”，在妈妈眼里就成了坏孩子了。