让孩子超前学习是急功近利

更新时间：2013-07-22 14:24:19

摘要：让孩子超前学习是急功近利, 麻辣故事幼儿园小班就学珠心算吴先生的儿子今年在南京某知名幼儿园上大班，提起自己的儿子，吴先生非常得意：“他非常热爱学习，每天要写50道算术，中班的时候就已经能算100以内的加减法了，..

麻辣故事

幼儿园小班就学珠心算

吴先生的儿子今年在南京某知名幼儿园上大班，提起自己的儿子，吴先生非常得意：“他非常热爱学习，每天要写50道算术，中班的时候就已经能算100以内的加减法了，现在在背乘法口诀。”记者了解到，吴先生非常重视儿子的教育问题，并且制定了一系列的“精英培养”计划，甚至已经带儿子学起了高尔夫球。“我就要他成为一个杰出的人，所以他必须从小就得学习，只有这样才能走在别人前面，成为超过别人的成功人士。”

蒙蒙是镇江某双语幼儿园的孩子，从小班开始，她妈妈就帮她报了珠心算班。每个星期两次课，蒙蒙是班上最小的孩子。“每次上完课回来，妈妈都要帮我复习，我要吃东西或出去玩妈妈都要我先做一道数学题。我真的很不喜欢数学。”对于蒙蒙的反感，蒙蒙妈也觉察到了。“这期学完就不学了，看来她不喜欢数学，但英语一定要坚持学下去的。”

中学生参加大学“英语考级”

张华(化名)是南京某四星级高中文科班的学生，她的兴趣是语言，所以以后考外语类学校或者出国是她对自己的定位。为了这个目标，张华特别重视对英语的学习，每天很多时间都花在英语上，因此英语成绩也非常好。学习成绩好了，张华对英语也更加痴迷。看原版英文电影、听英语歌、与外国人交流，每逢假期还专门去上外面的英语培训班。“我参加大学英语考级已经过了4级，我现在就想让我的英语炉火纯青，为以后奠定基础。”不过虽然张华的英语很“超前”，其他学科却也因为她对英语的过分投入而一塌糊涂。

麻辣调查

辅导班里“抢跑”成风

目前不少中小学生都在辅导班补课，但是补课的内容已经不再局限于“补差”和“提优”，还有“超前”。一位初一学生告诉记者，现在不少参加补课的同学都是要提前学习课程表上没有的内容。比如有生物班、物理班、强化英语班等等，可以供需要的孩子选择提前学习。“辅导班老师会提前讲这些课程内容，但讲得很快，每次的课都需要自己回家再理解，总之压力很大。”有的辅导班将一年课程 “压缩”到十来次课里完成，因此不少都是填鸭式地“硬塞”，跟学校按部就班的导入式教学不一样，这样的学习效果也很难说。

小升初衔接变成“学科衔接”

王先生的女儿在南京一所知名小学六年级念书，今年孩子小升初已经与学区学校签订了强化班。“学区所在公办中学在南京还是很不错的，能进强化班更是吃了‘定心丸’。我也不想孩子再去冲刺南外，只想她能早点适应中学的学习。所以我现在给她借来了初一各个学科的书本，并请了数学和外语家教现在就开始补。尽管有些提前，但听说中学里的竞争比小学大多了，而且也是拉开差距的阶段，所以让孩子早点学就能早点掌握，这样一进中学学习基础就能比别人好一些，不至于在这个阶段被甩下来。”

幼儿园家长“学不学”最困惑

一位小学校长告诉记者，她在南京一所知名幼儿园做过调查，发现80%的学生家长都在是否要给孩子提前学习的问题上矛盾不已。“家长问我该不该提前给孩子学，这个问题我很难回答。因为目前教育的现实是以分数论英雄，即仍以学科成绩作为评价孩子的标准。那么孩子早学就早会，自然就比不学的基础要好，所以我的建议是学不学看孩子，如果孩子有兴趣可以提前接触一些，但不要强迫孩子学习，一旦孩子对学习产生抵触情绪，就要适可而止，否则对孩子以后的学习带来很大的影响。”

麻辣观点

早点“跑”才不会落后

张女士(南京某企业管理人员)

从小开始，我就一直让我的女儿超前学习。我身边的很多朋友都十分重视教育，大家都把孩子抓得很紧。我有一个根深蒂固的观点，孩子就是白纸，她需要我们去帮助她学习。在我看来，这项工作越早越好，孩子对各方面知识接触得越早，就比别人学得更快，基础自然就好。所以从小学开始，我就常利用放假时间，买来下学期各门功课的教辅书，让孩子提前“抢进度”。

“吃不饱”想多学点

刘强(南京某重点高中高一学生)

我觉得对于学有余力的人，提前学习是可以的，因为他们在课堂上感觉“吃不饱”，就会提前去寻找更深的学习内容。但是我做不到，对我来说，进入这所学校要保持不落后压力已经很大了，但我们班确实有牛人已经学到了高二物理。不过也有师哥告诉过我，提前学习也并非一定好，因为按照老师的进度把每个知识点掌握扎实是非常关键的，如果自己提前学了，以为掌握了就会觉得老师在“炒冷饭”，等老师讲的时候就会不重视，但是事实上老师对知识点的把握要比我们自学深刻得多。

超前学习违背认知规律

刘老师(南京一重点中学物理老师)

为什么把物理课安排在初二，这都是经过科学论证的，超前学习有违孩子的认知规律和年龄特点。一些学生提前进行学习，到第二次学习时就会感觉已经学习过而降低学习兴趣，在课堂上不专心，事实上，这些提前学习的学生学习不扎实，考试成绩也并不突出。我不支持家长提前让孩子学习课本知识的做法，但可以通过实验等方式扩大孩子的知识背景，激发求知欲，这些对孩子来说是有益的。

孩子要因材施教

专家(教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心负责人、南京师范大学教育科学学院郝京华教授)：

孩子的潜力是很大的，研究表明：学习的成果是多种多样的，抓住孩子的特点因材施教是非常重要的。但是现在家长在教育问题上变得越来越功利。打个比方来说，很多家长看到，名校在招收学生时会提出很多学科上的高门槛，譬如要奥赛获奖、计算机获奖等等，所以家长们就一窝蜂地送自己的孩子去上数学、外语这些学科，并且越来越早地让孩子去学这些。其实家长们并没有弄清楚名校的选拔目的，他们是要通过奥数这些方式选出他们看来“聪明”的小孩。因为一般来说，“聪明”的小孩肯定是能学好奥数，但并不是奥数得奖的就一定是“聪明”小孩。也就是说，家长在鸡生蛋还是蛋生鸡的问题上都没有搞清楚，却盲目地想去“改造”自己的小孩。其实，每个孩子有他自己的长处，但往往家长们最容易忽视的，最不能容忍的就是自己孩子真正的长处。说你的孩子不可能成为刘翔，几乎所有的家长都能够承认，但家长看来，只要下功夫，付出代价，自己的孩子就能成为陈景润。事实上，这样的错误在于想成为陈景润还是刘翔都是有生理基础的。因此，孩子该学什么的时候学什么，根据每个孩子的特点来施教才是最重要的，不要把孩子按照你的想象去训练，结果往往会适得其反。记者王璟