摘要： 换位思考，家园沟通更顺畅, 新生入园的第一天，小一班门口围拢了几个家长，互相交谈着。门里隐隐传出了孩子的哭声，家长们便心焦地趴在门缝，隔着窗子往里望。这时，冉冉妈抱着冉冉推开了小一班的门走了进去。带班的李老师忙随手去..

新生入园的第一天，小一班门口围拢了几个家长，互相交谈着。门里隐隐传出了孩子的哭声，家长们便心焦地趴在门缝，隔着窗子往里望。这时，冉冉妈抱着冉冉推开了小一班的门走了进去。带班的李老师忙随手去关打开的门，并示意门外的家长赶紧离开。冉冉妈看着班里几个抽泣的小小孩儿，心理很不是滋味。她想把抱着的冉冉放到椅子上，可冉冉就是搂着妈妈的脖子不撒手，还哇哇大哭起来，另外几个小孩儿也跟着放声大哭起来，李老师一看这情景，马上强行从冉冉妈手里抱起冉冉向睡眠室走去。

冉冉妈听着女儿撕心裂肺的哭声，感觉孩子像被别人抢走了一样，冉冉妈对李老师的第一印象很差。

我们知道，小班幼儿入园困难很大程度与家长放不开手有关。越是难舍难分越会增加幼儿的分离焦虑。李老师的做法其实是在帮助家长。家长却不明白教师的用心良苦。而教师在与家长没有沟通好的情况下，强行抱走幼儿，忽视了家长的感受，行为也是欠妥的。教师和家长都只是站在自己的立场上思考问题，家园沟通难免会出现矛盾。

在今后的家园沟通中，我们要多些反思，学习一下换位思考，这样沟通会更顺畅，更有效。