第一种人是在教室里吵闹，不守纪律，影响别人。这样的孩子，有的是因为过分天真活泼坐不住，有的是因为在家里不顺心，或是与小朋友不和而泄私愤。

第二种人对老师和别的孩子影响并不大。这样的孩子不言不语、畏首畏尾，老师怎么问也不开口，集体活动也不积极参加，对他不管也惹不了事。但是，从树人和教育目的来看，这样下去是不行的，前途是渺茫的。

智力差、身体不好、性格古怪和有不良行为的孩子，老师也感到难办。智力差的孩子，学习必然跟不上，要使他达到一定程度得使出九牛二虎之力。孩子毕竟是孩子，学习一差就会产生自卑感，不恶上学，从而朝着坏的方向发展。

特别聪明的孩子也有很多使老师感到难办的。这样的孩子，因为头脑聪明，学习上一点就会,知道的东西也多，上课时往往不注意听讲，也不认真学习。这样的孩子还往往骄傲自大、瞧不起别人，和一般孩子说不到一块，容易遭到别人的反对。因此，对幼儿时期就识字、数数、言谈举止象大人的孩子，应格外注意品德教育。