align="center"> 不久前，郑州市一小学让孩子和父母算了一笔经济账。结果显示，即使是经济条件一般的家庭，从孩子出生到大学毕业都要花费25万元以上，个别家庭条件好的，花在孩子身上的钱甚至超过了40万元。这真是不算不知道，一算让人吓了一大跳!这么多的钱都花到哪里去了呢?从家长和学生一起制作的账单来看，都显示了几个相同的花费：生活费、学费、课外辅导费、各种学习用品花费等。其中花费较多的是学费和课外辅导费。

从表面上看，很多学生家长在对孩子的教育方面都十分注重高投入，它表明现代家庭都认识到孩子教育的重要性，这当然是好事。不过，如此高的投入实际上并不值得提倡。而且，这样的高投入，从一个方面正折射出家庭教育中步入了一个让人担忧的误区。

误区一：高投入就能得到高回报。

实际的情况并不一定这样。相反，高投入往往得到的是低回报。一方面，家庭投入多了，从孩子的角度来看，他们并不一定领情。关键的问题是这种投入是不是投在孩子的兴趣上面。另一方面，投入虽高，但却超出了学生的实际水平。如有些家长总是不惜花大钱、托关系，找门子而让孩子上一个好的学校，不过，孩子的学习实际并不一定适合在这样的环境中来学习，这样会对学生产生一种无形的压力，让孩子在不知不觉中丧失对自己的信心，结果，学习非但上不去，反而还会害了孩子。

误区二：孩子学习时间占的越多，就越能提高学生的学习水平。

现在很多家庭在教育孩子时，总是觉得孩子玩耍的时间多了，会不利于学习。为此，他们在业余时间给孩子报了许多课外辅导班，把孩子在学校外的业余时间占的满满的。这样，孩子倒是学到了一些书本之外的东西，不过，却可能因为兴趣的分散和转移而影响对学校学习的东西的消化和吸收，同时，孩子们长期在这样一种紧张的生活中，会逐渐对学习失去兴趣，他们虽然可以在家长的训斥下接受家长的强迫，但是，他们同样也会以一种惰性来消解自己对学习的兴趣，尽管这种消解可能是表现为不自觉的，但却是存在的。

误区三：对孩子智力的过度开发，对孩子的创造力造成了无形的伤害。

许多家庭很注意让孩子参加很多对智力开发有关的辅导班，这在一定的时间内，的确会从孩子身上看到成效，不过，年幼的孩子智力的过度劳损，对孩子的未来创造力的带来的影响是很大的，尽管这是一种潜在的影响。我们在现实生活中会经常看到，有很多孩子，在小学阶段学习十分优异，但是，到了中学之后，就表现的很一般。很多人认为，孩子的脑子越用越灵，其实，在我看来，对儿童来说，这样的结论是不成立的。现在包括我们的孩子教育成人化的教育模式痕迹很重，孩子们的学习却不能用孩子们正常的思维来理解问题，让孩子在一种超常规的思维训练中，儿童的思维被成人思维所挤占，儿童思维要么得不到应有的开发，要么被过度掏空，这种损伤对孩子今后的成长来说是致命的。

误区四：孩子教育的高投入带来了孩子自理能力的下降。

很多家庭在对待孩子方面，喜欢用投入来为孩子换得更多的时间、精力来投入到学习。不过，这样长此下去的结果却是孩子过着饭来张口，生活不愁的生活，孩子的自我生活意识得不到锻炼。尤其是家长对孩子的大包大揽，让现代孩子都普遍患上了现代自理匮乏症。这些自理教育上的先天不足，让这些孩子一旦离开家庭，往往会演变成为一种心理问题。

误区五：城市孩子的交往圈子的狭小，让孩子们滋长了一种自我中心的强烈意识。

现在城市中许多孩子，生活的圈子其实很小，学校生活就那么匆匆忙忙，放学后回到家里忙着做作业，再就是补充营养。整日里接触到的就是父母、祖父母、外祖父母这些人，而这些人在孩子面前，总是表现出了一种“孩子是自己的好”的心态，这样的环境让孩子从小就在自己心目中生长出一种“自我中心”的情结。其实，这对孩子将来的发展是很不利的。孩子总是要走向社会的，在现代社会中，一个不懂得与人和睦相处的人，是无法赢得一种正常的人生的。更重要的，从小在自己滋生的自我中心的自大情结，往往会成为人际关系紧张的重要原因。

误区六：现在大学生群体中表现出的很多问题，都直接或间接地与我们对孩子教育中的高投入有关。

高投入带给现代大学生的是一种现代大学生的高投入综合症。它不仅让这些骄子群体过着一种消费至上的悠然生活，而且也让他们学会了在自我迷失中选择堕落、游戏人生……(在这里，我申明，大学生的主流是应该得到肯定的)

总起来说，中国的家庭教育在很多方面并不是一种理性的选择，家长们的一厢情愿，把孩子教育送入了一个个的美丽的误区，到头来，带给自己的却是高投入换来的低回报的悔恨。

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